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    3. “六一”特稿——獻給孩子們一首優美的詩

      老去情懷,常多懷舊。記得七八歲時,在師范學校教國文的父親,在家里也教我和哥哥、姐姐讀古文和背唐詩、宋詞。那晨起背書和煤油燈下夜讀的情景,我仍不時會想起,特別是父親拉長聲調吟誦那首《四時景》的詩,聽來覺得特別美,所以就反復閱讀、背誦。至今快七十年了,依舊還能將全詩背下來。

      這是一首很美的詩,它用《平水韻》中的“陽”、“東”、“尤”、“蕭”四個韻部,分段將春、夏、秋、冬四季作了形象而傳神的描述。一些五言和七言的句子,都用近體詩的聲律,讀來和諧而上口。詩的文字也十分優美而流暢,許多句子的對仗也用得好,全詩詩意特別濃郁。我記得作者好像是吳研因,但快七十年了,我再沒有在任何書報中看到過這首詩。近日去了一次杭州,聽我八十多歲的大哥(教授、史學家)說,他當年(抗戰前)在小學課本中看到過這首詩。我不由為當年的那些孩子們感到慶幸,因為他們能讀到這么好的課文?,F在我將它默記下來,讓今天的家長、教師和課本的編者們看看、想想。因為我覺得,孩子們受詩意的熏陶和美感的培育,會慢慢懂得對自然和生命的熱愛,甚至去禮贊。這是一個人一生的大事,是一樁難得而偉大的工程。

      那首《四時景》詩如下:

      寒梅嶺上香,舒青眼,裊垂楊。祗一番風信,春意滿江鄉。啼黃鳥,喚醒了紅紫芬芳。正夭桃?李花齊放,復細柳新蒲葉漸長。蜂作陣,燕成雙。也來點綴好韶光。

      櫻桃樹上空,青梅熟,綠蔭濃。又南風吹去,夏景滿寰中。張烈日,熏染了南北西東。使田禾野草參差碧,教榴火荷花次第紅。飛白鷺,疊云峰,水天也覺趣無窮。

      園林暑漸收,涼風至,是清秋。問清秋何在?秋在樹梢頭。蟲唧唧,叫徹了長夜悠悠??幢烫煸苾粞沣曉?,聞丹桂花開香滿樓。菊花盡,百花休,芳園冷落使人愁。

           江山多寂寥,潮水淺,樹木凋,方晚秋時候,忽忽又冬朝。北風緊,刮破了大地重霄。這凌凌水土冰成坼,那漠漠云天雪自飄。春回否?寒怎消?請君忍耐看梅梢。

                                                         (作者 鄒身坊)

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